10. 16 INSCRIPCIÓN DE ESTUDIANTES: Nivel Inicial – Nivel Primario – Nivel Secundario

Héctor L. Roncallo – Legislación Educativa de Río Negro

	Tipo	Nº	Año	Descripción
6	Resolución Modificado La Resolución N° 3438/11 DEROGA en la Resolución Nº 364/92 “Perfil de Prestación de la Educación Especial” lo referente a las Misiones y Funciones del Maestro Integrador.	364	1992	APROBAR como norma del funcionamiento de la Educación Especialel Perfil de prestación obrante de fojas 3 a 25 de Expediente Nº244.025 –C – 91. la matrícula máxima por sala, sección de ciclo,grupo o división donde hubiere alumnos con discapacidad será la obrante en la presente Resolución. Pauta número óptimo de integración por sala, sección deciclo, grupo o división para los distintos niveles
5	Resolución Anulada por 3863/01	275	1992	NIVEL SECUNDARIO- Edad para ingresar a Primero, Segundo y Tercer año.-
4	Resolución	828	1987	NIVEL SECUNDARIO- reglamento de Nivel – Artículos 24 a 30– Estructura e inscripción de alumnos
3	Resolución	1129	1986	TODOS LOS NIVELES- Autoriza inscripción de alumnos que provienen de integrantes de circosy parques de diversiones. ESTABLECE que los establecimientos educativos de Nivel Medio dependientes del Consejo Provincial de Educación mantengan abierta la inscripción durante todo el período escolar para los alumnos cuyos padres desarrollan actividades en Circos y Parques de Diversiones.-
2	Resolución	1769	1984	M. E. Nación - Mantiene abierta la inscripción en todos los Establecimientos Educativos durante todo el año lectivo para los alumnos que integren familias que desempeñan actividades en circos y parques de diversiones ambulantes.
1	Resolución	1279	1980	NIVEL PRIMARIO- UNIFICA en todos los establecimientos de nivel primario dependientes del Consejo Provincial de Educación, a partir del año lectivo 1981, la edad de ingreso a la escuela primaria. La misma será de 6 años cumplidos al 30 de junio, en las escuelas de período común y al 30 de diciembre / en las de período especial. (Taborda –interventor /Piccolo –Secretaria)

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