21 LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL-Ley Federal de Educación.Consejo Federal de Educación: Pacto. Responsabilidades jurisdiccionales.  Comisión Federal de Educación a Distancia. Consejo Federal de Educación. Resoluciones.

Aprueba el Documento “ Reducir desigualdades y recuperar la centralidad de los Aprendizajes” .

CFCyE (8-9-93) Establece la Estructura del Sistema Educativo Nacional, determinando la caracterización de los Niveles, los ciclos en la estructura y la implementación gradual y progresiva del sistema Educativo Nacional.

Establece que las ofertas presentadas en cualquier convocatoria  de evaluación que obtengan dictámenes de aprobación con reservas, contarán con dos años a partir de la respectiva notificación, para su adecuación a las recomendaciones de la comisión FEDERAL DE REGISTRO Y EVALUACIÓN PERMANENTE DE EDUCACIÓN A DISTANCIA.

Aprueba el Documento A-14 “Transformación gradual y progresiva de la Formación Docente Continua” .

Incorpora como tema de agenda del Comité Ejecutivo y de las reuniones regionales de Ministros del Consejo federal de Educación el tratamiento de los avances acerca del documento base “Anteproyecto de Ley de Educación Técnico - Profesional”.

Modifica Artículos Nº 24 y 40 de la Ley Nº 24.521, de Educación Superior, en relación a Títulos y como los otorga.

Crea una Comisión Especial para la implementación del artículo 10º de la Ley 26075 , con las organizaciones gremiales docentes con personería nacional.

CFCyE (21-12-00) determina que las Jurisdicciones conserven la autonomía, pero que se inscribe en el marco de la implementación gradual y progresiva de la Ley Federal de Educación.

Adhiere  a la propuesta presentada por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología en el documento "Orientaciones estratégicas para el abordaje de la Escuela de Nivel Medio/EGB3-Polimodal" que se anexa y forma parte de la presente Resolución.

Acuerda la realización de las acciones necesarias para implementar, de modo progresivo, una instancia final de evaluación integradora para Lengua, Matemática, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales, en el nivel polimodal o los tres últimos años de la escuela media. La evaluación integradora tendrá carácter vinculante para la acreditación y promoción. Cada jurisdicción determinará la modalidad de las mismas en el marco de la normativa vigente.