Unter Seccional Roca

Una vez más el ministro Marcelo Mango nos sorprende con su particular interpretación respecto de cuando un accionar es desleal e ilegítimo. También por su capacidad para dejar en el arcón de los olvidos sus años de gremialista.

Debemos recordarle que según el estatuto de UnTER, los paros se definen en un congreso, con el voto de los 2/3 de asistentes y que la organización debe informar al Ministerio de Trabajo cinco días hábiles antes de la medida. El paro del 21 de Julio, se definiò por el voto del 90% de las y los congresales, informado a las autoridades el 25 de junio, cumplimos con todos los pasos legales, si el gobierno tiene problemas de comunicación,  no es nuestra tarea resolverlos.

 Desde el mes de abril, cada vez que nos sentamos en las reuniones de comisión política salarial, solicitamos el acortamiento de los plazos, la equiparación salarial para docentes de escuelas secundarias, la derogación del certificado médico único, la eliminación del tope del salario familiar, escuelas en condiciones dignas, la restitución de las jornadas institucionales entre los puntos más salientes, a la fecha no tenemos respuesta, por consiguiente son los ejes de la convocatoria, somos leales respecto de nuestros posicionamientos, no salimos con nada fuera de lo común.

 Mientras tanto, la patronal publica resoluciones que afectan directamente los derechos laborales, se cierran cargos, se limita y censura el derecho a peticionar de las comunidades educativas, los problemas edilicios se agravan y las soluciones se atan con alambre. 

 El ministro acordó una reunión paritaria para el 18 de junio, pero se va de gira por el valle con el gobernador, sin  avisar la suspensión ni una nueva fecha para el encuentro, solo por una cuestión de respeto entre las partes. También firmó el acta en el que se comprometió a reiniciar el análisis y revisión de políticas educativas como por ejemplo la resolución 35/13, no sólo no lo hizo, lo que es peor avanzó en la normativa y dictó la resolución 2390/14 de articulación entre los niveles primario y medio, que avasalla derechos de trabajadores/as y estudiantes.

 Las y los docentes de Enseñanza Técnico Profesional, responsables de la formación docente para compañeras/os de escuelas técnicas hace  meses que no cobran por su trabajo, tampoco se han devuelto las sumas descontadas arbitrariamente a compañeras y compañeros de El Bolsón  y Bariloche que reclamaron condiciones mínimas para iniciar las clases.

Ante los hechos sucedidos el día de ayer lunes 14 de julio, la Asamblea Permanente del Comahue por el Agua de Allen,  reitera con preocupación las condiciones de EMERGENCIA SOCIOAMBIENTAL  a las que se ve expuesta la comunidad, por el accionar inescrupuloso de empresas como APACHE Y YACIMIENTOS SUR, y la desidia de los gobiernos provincial y municipal, encabezados por  Alberto Wereltinek, y Sabina Costa respectivamente.

·         Desde hace más de dos años venimos denunciando las irregularidades que se viven en Allen en materia ambiental.

·         Hemos llevado el sentir de la comunidad ante  concejales, intendenta y funcionarios municipales, quienes ante la imposibilidad  de darnos respuestas,  sentaron a la mesa a los funcionarios de la empresa APACHE.

·         Respondimos al debate técnico con dichos funcionarios, con argumentos sólidos de lo que, desde el principio fue nuestra bandera de lucha: LA LUCHA CONTRA EL FRACKING! Superamos siempre la falta de  respuestas de los funcionarios.

·         Apelamos por la defensa de nuestros acuíferos,  a la intervención de organismos como el DPA y Defensoría del Pueblo… pero hasta el día de hoy NOS DEBEN  una respuesta.

·         El diálogo  con autoridades y la información brindada a los demás vecinos,  llevo a que todo un pueblo lograra que el Concejo Deliberante en pleno, declare a Allen Libre de Fracking.

·         La intromisión del gobernador en las cuestiones municipales, no impidió que,  en soledad los vecinos buscáramos, defender ante la justicia dicha Ordenanza, declarada inconstitucional por un Poder Judicial al servicio de las multinacionales.

·         Denunciamos por las vías administrativas las irregularidades y riesgos por la explotación de hidrocarburos NO Convencionales, sosteniendo esta VERDAD pese a la negación recurrente del gobernador y funcionarios como Gesualdo.

·         Ante el hecho consumado del incidente ocurrido el 19 de Marzo pasado, accionamos legalmente debido al  riesgo de vida que corrieron los vecinos del sector chacras. La denuncia pública ante la comunidad y las autoridades de aplicación derivó en la clausura del pozo 141, durante  más de un mes, al constatarse  que la empresa incumplió con los procedimientos correspondientes.

·         Haciendo uso de nuestros derechos como ciudadanos rionegrinos, denunciamos en la Audiencia Pública por la Renegociación del Contrato con PETROBRAS, realizada en la Legislatura Provincial recientemente, los riesgos que corre nuestra matriz productiva, los trabajos  y trabajadores rurales, la economía de un pueblo,  los impactos sociales, en definitiva los riesgos a los que se expone una sociedad si se DAÑA  la cuenca que nos le da vida.

NADA DE ESTO BASTÓ! …. Ni tampoco el pedido de “URGENTE INTERVENCIÓN”, realizado por NOTA,  el  7 DE MAYO  a la Ing. Laura del Valle JUAREZ, SECRETARIA de AMBIENTE y DESARROLLO SUSTENTABLE, con el fin de que arbitre “las medidas necesarias para garantizar definitivamente la seguridad de los vecinos que viven en cercanías de las locaciones”.

Solicitamos  URGENTE Y PREFERENTE TRATAMIENTO, pero hasta el DIA DE HOY NO RECIBIMOS RESPUESTA.

El lunes 30 de Junio en la Localidad de San Antonio Oeste se vivió una fiesta del recuerdo y una proyección del futuro de nuestra organización gremial. El Congreso de Política Educativa que se organizó desde la Conducción Central con el excelente acompañamiento de la Seccional anfitriona contó con más de 400 congresales de todas las seccionales del gremio.

El encuentro tuvo como principal eje la rememoración del encuentro de docentes que en aquellos días del 29 y 30 de Junio de 1974 decidían dar paso y un salto en la organización gremial de los Trabajadores de la Educación al transformar LA FEDERACIÓN DE DOCENTES RIONEGRINOS en  UNIÓN DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN DE RÍO NEGRO.

En esta ocasión, que fue el comienzo de una serie de celebraciones que se realizarán a lo largo del año 2014, se contó con mesas de debate de Política Educativa.

En el inicio la mesa de los Secretarios Generales de la UnTER , para la cual fueron invitados  todos los que tuvieron ese reconocimiento de los trabajadores con el voto de los docentes  en su oportunidad histórica, aclarando que no se les hizo llegar a quien fuera expulsado, y a quienes decidieron irse de este gremio pionero en la organización de los docentes en Río Negro; fue presidida por quien fuera en aquel año 1974 la Presidenta del Congreso de fundación, Sra. Marqueza Arancibia.

El desarrollo de este encuentro reafirmó y demostró que la UnTER abandonó el modelo estatal patronal que lamentablemente se había instalado con la conducción central anterior para estar nuevamente de pie ante el Gobierno. Las mesas de debate  que reaqfirman estas líneas fueron las siguientes:

• Educación política y ambiente
• Educación y política
• Pedagogías populares y feministas
• Pedagogía para la Emancipación
• Cultura represora y subjetividad burocratizada
• Lo esencial de la Educación Pública

Desde este enlace se pueden escuchar las voces de protagonistas de los 40 años:

Convocamos a concentrarnos el día JUEVES 03/07 en sede A.F.I.P., SAN MARTÍN y ESPAÑA, A LAS 10 HS, para exigir eliminación del impuesto a las ganancias de nuestro haber mensual y aguinaldo en el marco de lo acordado por el CONGRESO EXTRAORDINARIO Nº CCCV de Ingeniero Huergo.

Luego nos dirigiremos a  la COORDINACIÓN ZONAL, para entregar reclamo administrativo – legal ante la determinación del gobierno de trabajar en el receso invernal para recuperar días perdidos de clases en el marco de la falta de condiciones edilicias, responsabilidad exclusiva del Ministerio de Educación.

INFORMAMOS además que se encuentra  a disposición de los compañeros/as el   reclamo administrativo – legal que deberán presentar los compañeros/as de las escuelas afectadas entregando previamente copia en Seccional.

Sigamos luchando por nuestros derechos!!!.

 Comisión Directiva de UnTER Seccional Roca- Fiske Menuco

RENACE INFORMA -  RED NACIONAL DE ACCION ECOLOGISTA DE LA ARGENTINA

17 junio 2014

Dr Andrés Carrasco, marzo 2014

Por la prohibición de los transgénicos en Latinoamérica 

El modelo de agronegocios y el control territorial

 La apropiación por despojo de tierras y territorios debe ser vista en el marco de un diseño geopolítico extendido a lo largo y ancho de América Latina y que forma parte de un Proyecto de dominación y control de la producción de alimentos mediante la diseminación legal e ilegal, de semillas genéticamente modificadas o transgénicas. Este diseño intenta imponer a los países productores un modelo común de aprobación, comercialización y propiedad intelectual de las semillas, modos de producción y tenencia y uso de la tierra, modificación de las leyes de las naciones latinoamericanas, africanas y asiáticas, derogando así  la soberanía y seguridad alimentarias de nuestros pueblos. Este modelo  ha convertido en mercancía los alimentos y otros bienes comunes, ocasionando un exterminio genocida de los pueblos saqueados. La imposición de los modelos extractivistas impide, además, profundizar las democracias de los pueblos, fragilizando así sus lazos comunitarios al forzarlos a entregar sus riquezas a través de la apropiación por despojo del territorio, de sus actividades productivas y de su cultura.

 El modelo extractivista, es una pieza fundamental del modelo neocolonial de apropiación por despojo. Es imposible entenderlo sino a través de un fuerte protagonismo de una tecnología amañada y con fundamentos científicos frágiles en concepción. Este modelo es una construcción política que se pretende imponer desde algunos gobiernos corruptos asociados a las transnacionales, que se extiende a gran parte de Latinoamérica como un mecanismo de saqueo de los bienes comunes y de la identidad cultural. Lo anterior se ha constituido en una verdadera guerra sostenida con base en tecnologías de alto impacto y difícil reversión que devastan nuestros territorios utilizándolos como campos experimentales, concentrando y transnacionalizando de esta manera la propiedad.

 ¿Es la ciencia cada vez más autónoma?

 En la coyuntura actual, el debate se ha extendido al rol y el desarrollo de una ciencia cada vez más dependiente de los poderes hegemónicos, violando el derecho a una ciencia autónoma para beneficio directo de la sociedad que la produce.

 En ese contexto los cultivos transgénicos, son vehículos diseñados, no para alimentar al mundo, sino para la apropiación sistemática e instrumental de la naturaleza; y sin duda un instrumento estratégico de control territorial, político y cultural, de una nueva etapa neocolonial que impone tecnologías que satisfagan la nueva fase de acumulación en la organización global del capitalismo que necesita la sustitución de los modos tradicionales de mejoramiento agrícola por métodos antinaturales.

 Los resultados están a la vista a  la hora de analizar la eficacia resultante de la imposición de este sistema agrícola industrializado y nefasto que incluye la deforestación y el fracaso en sus promesas sobre la inocuidad y preservación de las semillas nativas. Como vemos, es el resultado de una tecnología que nunca debió haber salido del ámbito experimental. Una verdadera arma de guerra.

 Seria de esperar que ninguna nación democrática y soberana sometiera su desarrollo intelectual, tecnológico y científico a los intereses de un sector particular y minoritario, sea este nacional o internacional. Los pueblos latinoamericanos tienen el derecho irrenunciable a desarrollar una ciencia transparente, autónoma y que sirva a sus intereses. Para ello esa ciencia deberá comprometerse con honestidad, teniendo en cuenta que de no hacerlo así, puede violar su compromiso con la verdad, para formar parte de la legitimación que todo desarrollo tecnológico dominante requiere como instrumento de control y colonialismo.

 En esto existe desde hace ya largo tiempo, una dimensión de ciencia epistémica que interpela su autonomía absoluta, neutralidad y universalidad, desde donde se  debe encarar la tarea científica como un servicio desde un “lugar situado” en la sociedad (no el “mercado”), teniendo en cuenta sus intereses y necesidades.

La Comisión Directiva de la Seccional Roca – Fiske Menuco manifiesta su preocupación frente a la situación que está atravesando la Directora de la Escuela N° 32 actualmente separada del cargo. 

En un comunicado del Ministerio de Educación el Vocal Gubernamental José Luis Martínez declara que: "la resolución fue por unanimidad de los tres miembros de la Junta, que tiene mayoría de la representación docente", no se puede DESTACAR lo que debe ser, ya que ninguna de las Resoluciones de la Junta puede salir si no es por UNANIMIDAD. Así lo establece la LEY. El funcionario insiste en aclarar cómo se compone la Junta de Disciplina Docente, la cual es la encargada de investigar situaciones producidas en la vida diaria de una institución. Cabe destacar que la instrucción de un sumario se inicia con un proceso de investigación que se resolverá en un plazo determinado, las investigaciones deben ser en tiempo y forma para evitar derivaciones poco claras que enturbien el mismo proceso de clarificación y sobre todo para que quede en claro  la irresponsabilidad del Gobierno de no llevar a cabo todas las acciones para garantizar con seguridad las condiciones de enseñar y aprender. Lo que NO se detalla en el comunicado del Ministerio, es que los que aportan datos y pruebas a esta Junta de Disciplina son sumariantes designados por el gobierno como así también los asesores de la Dirección de Asuntos Legales.

Llama entonces poderosamente la atención, que investigaciones que se habían realizado en años anteriores, como datos provistos por notas periodísticas, declaraciones, etc., sean utilizados y reabiertos en este momento.

Esta es la realidad y no la mentirosa y evidente interpretación tendenciosa del vocal gubernamental Martínez, evidenciando el incumplimiento de sus funciones y la falta de respeto hacia la comunidad educativa. Las declaraciones del funcionario tienden a confundir, demostrando su miserable condición de mal representante del gobierno y pretendiendo jugar a la interna gremial, lo que es aún, más repudiable.

Esta situación nos preocupa ya que la Escuela N° 32 encabezó una fuerte embestida hacia este Gobierno, el Ministerio de Educación, el Vocal Gubernamental Fernando López y la Coordinación Zonal a cargo de Natalia Riquelme, reclamando lo que era justo para sus alumnos: estudiar y aprender en condiciones dignas.

Lamentamos que la Directora y la Comunidad Educativa de la Escuela N° 32, estén atravesando esta situación, y hoy por hoy, con un fallo de un juez que obliga y apercibe al Ministerio de Educación y la Coordinadora Zonal, no haya avances en las obras comprometidas para resolver lo edilicio en función de que dicha comunidad recupere su espacio.

COMISIÓN DIRECTIVA SECCIONAL ROCA- FISKE MENUCO - 17/06/14

La Cámara Laboral de San Carlos de Bariloche hizo lugar a un recurso de amparo presentado por la Defensora de Menores e Incapaces Ana María Fernández Irungaray, y ordenó al Ministerio de Educación y Derechos Humanos Zona Andina arbitre los medios necesarios para que en el plazo de 5 días suministre a la Escuela Hogar N° 52 el agua necesaria para su funcionamiento, bajo apercibimiento de aplicar astreintes (sumas pecuniarias) al Sr. Ministro de Educación y Derechos Humanos, Héctor Marcelo Mango.

En segundo término se intima al Ministerio de Educación y Derechos Humanos Zona Andina para que en el plazo de 5 días informe al Tribunal sobre las gestiones realizadas a la fecha, para la reapertura de los cargos de Maestros Especiales, e indique plazo en que la situación pueda ser resuelta, bajo apercibimiento de resolver con las constancias de la causa.- En los fundamentos del fallo entre otros conceptos los Jueces han consignado “…Claramente, en el caso de autos, la falta de atención por parte del Estado a la problemática planteada, vulnera el derecho a la educación de niños, que por no tener otra opción educativa ( en la zona no existen otras escuelas públicas ni privadas,) deben concurrir inevitablemente a ese establecimiento escolar, pero se ven imposibilitados de hacerlo ni mas ni menos porque el establecimiento fue inhabilitado por falta de agua.

TALLER PARA DOCENTES:

ADRIAN MOYANO

 Para revisar las prácticas docentes y las instituciones escolares en relación a la presencia y visibilización de los Pueblos Originarios.

SÁBADO 7 DE JUNIO: 

DE 9 A 12 HS. SECCIONAL FISKE MENUCO DE UNTER. (San Juan y Gelonch.)

Una producción documental paranaense sobre el lado negativo de la realidad actual del campo y la agroindustria entrerriana postulando la agroecología como alternativa.

Esta película está basada en datos y testimonios mayormente de la provincia de Entre Ríos (nuestro lugar de origen), pero la problemática abarca a toda la Argentina, y su inserción en el Nuevo Orden Mundial.

MONSANTO:

SE DIFUNDEN ENLACES PARA CONOCER UN POCO MÁS SOBRE EL TEMA DE AGROQUÍMICOS.

ES IMPORTANTE PODER ANALIZAR LA CANTIDAD DE CONCEPTOS Y DE SITUACIONES PUNTUALES QUE SE DESPRENDEN DESDE ESTOS VIDEOS QUE RECOMENDAMOS DESDE EL DEPARTAMENTO CHICO MENDES OBSERVAR, ANALIZAR Y GENERAR DEBATES EN NUESTRAS AULAS PARA COLABORAR  EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD DIFERENTE: