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DECLARA de Interés Educativo los encuentros contemplados en el dispositivo “Círculos de Equipos Supervisivos”, a desarrollarse en la plataforma virtual del Ministerio de Educación y Derechos Humanos de Rio Negro, durante el ciclo lectivo 2023, según se indica en el Anexo I de la presente Resolución y los encuentros contemplados en el dispositivo “Círculos de Equipos Directivos”, con sede en cada zona supervisiva, durante el ciclo lectivo 2023, según se indica en la presente Resolución.

DECLARAR de Interés Educativo las Jornadas Institucionales, consignadas en el Calendario Escolar 2023 (Resolución CPE 6920/22), a desarrollarse en cada establecimiento educativo de la provincia, durante el ciclo lectivo 2023.

Homologa el acta paritaria de fecha 29 de junio de 2023 entre el Ministerio de Educación y Derechos Humanos de la Provincia de Río Negro, y la UnTER, todo ello, conforme los fundamentos y alcances dispuestos ut supra.

APRUEBA el Diseño Curricular Jurisdiccional de la Tecnicatura Superior en Laboratorio de Análisis Clínicos, que como Anexo I forma parte integrante de la presente Resolución.

El título a otorgar será: “Técnico/a Superior en Laboratorio de Análisis Clínicos”.

APRUEBA el Diseño Curricular Jurisdiccional de la Tecnicatura Superior en Radiología, que como Anexo I forma parte integrante de la presente Resolución.  El título a otorgar será: “Técnico/a Superior en Radiología”.

APRUEBA el Diseño Curricular Jurisdiccional de la Tecnicatura Superior en Enfermería, que como Anexo I forma parte integrante de la presente Resolución. El título a otorgar será: “Enfermero/a”.

DEJA SIN EFECTO el Artículo 12º de la Resolución Nº 1498/22.

ESTABLECE que para el envío de la documentación, se abrirá un único correo electrónico por cada Junta de Clasificación y que sólo será habilitado para estos dos (2) momentos del año, en el que se realicen las Aperturas de Legajos- Inscripción Anual e Inscripción Complementaria, según lo establecido por Calendario Escolar vigente.

MODIFICA el período escolar de la Residencia de Educación Secundaria Mixta de Ñorquincó, que a partir del ciclo escolar 2023 comienza a funcionar de febrero a diciembre.

Que resulta imprescindible elaborar una nueva norma legal para la Modalidad Primaria de Jóvenes y Adultos/as, teniendo en cuenta la normativa que establece la conformación de las Plantas Orgánicas Funcionales, la organización escolar y los criterios físicos y pedagógicos relacionados con variación de matrícula, fluctuación, permanencia, desgranamiento y flexibilidad en las trayectorias escolares. DEJA SIN EFECTO, a partir de la presente, la Resolución N° 110/97 CPE, y exceptúa de toda norma que vincule a la Modalidad Primaria de Jóvenes y Adultos/as y se oponga a la presente, por los considerandos expuestos. APRUEBA, a partir de la presente, los criterios pedagógicos para la creación, cierre y fusión de secciones pedagógicas en la modalidad Primaria de Jóvenes y Adultos/as, que serán los que establecen en el ANEXO I de la presente. AMPLIA los criterios a utilizar para las supresiones de los puestos laborales referidos a cargos de maestro/a de ciclo de la modalidad Primaria de Jóvenes y Adultos/as, aprobados mediante Resolución N° 902/09 CPE, que serán los que se establecen como ANEXO II de la presente. Para la supresión de cargos de maestro/a de ciclo de las Escuelas de Educación Básica de Jóvenes y Adultos/as, se tendrá en cuenta el orden de mérito para el cargo, vinculado al CUE/ANEXO, emitido por la Junta de Clasificación para la Enseñanza Primaria, y los criterios generales establecidos en el Anexo III de la Resolución N° 902/09.

ESTABLECE, a partir del período escolar 2023, la realización del Acto de Promesa de Lealtad a la Constitución Nacional, destinado a estudiantes de tercer año de la educación secundaria de establecimientos educativos de la Provincia de Río Negro.

CONVOCA a estudiantes de tercer año de la educación secundaria en establecimientos educativos de la Provincia de Río Negro, a la participación del Concurso para establecer el “Texto de Promesa de Lealtad a la Constitución Nacional”, el que se utilizará en todos los Actos establecidos por Calendario Escolar durante la primera semana de Mayo. APRUEBA el Anexo I de la presente, el cual establece las Bases y Condiciones para el Concurso sobre la Promesa de la Constitución Nacional en las Escuelas Secundarias, y el Anexo II de la presente, que determina el Instructivo para el Jurado del Concurso.

INVITA a la Honorable Legislatura de la Provincia de Río Negro a Declarar de Interés el presente Concurso.

28 de abril 2023- Ministerio de Trabajo de RIO NEGRO-

Homologa el acta paritaria de acuerdos entre la UnTER y el Ministerio de Educación, celebrada el 21 de abril de 2023, convirtiéndose en ley y de estricto cumplimiento los acuerdos celebrados. 

MINISTERIO DE TRABAJO, EMPLEO Y SEGURIDAD SOCIAL

Entiéndase por salario neto a los fines de lo dispuesto en el artículo 5º del Decreto de Necesidad y Urgencia N° DECNU-2023-438-APN-PTE, al importe que surge de deducir del salario bruto los aportes personales que corresponden al Sistema Integrado Previsional Argentino (SIPA), Ley N° 24.241, sus modificatorias y complementarias, al Instituto Nacional de Servicios Sociales para Jubilados y Pensionados, Ley N° 19.032 y sus modificatorias y al Régimen Nacional de Obras Sociales, Ley Nº 23.660 y sus modificatorias. La asignación no remunerativa establecida por los artículos 1º, 2º y 3º del Decreto de Necesidad Urgencia Nº DECNU-2023-438-APN-PTE corresponde a los trabajadores y trabajadoras con relacionales laborales declaradas hasta el 31 de agosto de 2023, en tanto hayan prestado tareas en forma efectiva.

El monto total de la asignación será calculado sobre los salarios devengados en el mes de agosto de 2023 y será abonado en DOS (2) cuotas iguales y consecutivas con vencimiento, la primera de ellas, dentro del plazo máximo

de QUINCE (15) días hábiles contados a partir del 1° de septiembre de 2023 y, la segunda, con los salarios a abonarse en el mes de octubre, conforme la normativa legal vigente.

En todos los casos, cuando la prestación de servicios fuera inferior a la jornada legal o convencional, el monto total de la asignación será calculado proporcionalmente a las horas efectivamente trabajadas.

JUNTAS MEDICAS

Teniendo en cuanta las Leyes L Nº 3.487 y L Nº 3.052; los Decretos Nº 24/06, Nº 1.634/2013 y Nº 688/2014 y la Resolución N° 1054/2022; y CONSIDERANDO:

Que el Decreto Nº 24/2006 crea el Sistema de Juntas Médicas de la provincia de Río Negro y establece las funciones del mismo en el ámbito provincial, RECTIFICA a partir de la firma de la presente el apartado a) del Anexo Único a la Resolución N° 1.054/2022, el cual quedará redactado de conformidad a lo dispuesto en el Anexo que integra la presente.

RATIFICA, hasta el día previo a la primera Asamblea de Interinatos y Suplencias 2024, los cargos y horas cátedra del personal Directivo, Secretario/a, Preceptores/as y Docentes de la Escuela Secundaria para Jóvenes Nº 3 de la localidad de San Carlos de Bariloche, que se desempeñaron durante el ciclo lectivo 2022.

DAR CONTINUIDAD, hasta el día anterior a la primera Asamblea de Interinatos y Suplencias del año 2024, por Buen Gobierno Escolar en el marco de la experiencia educativa, a los cargos docentes que se desempeñaron durante el ciclo escolar 2022 en el CEM Nº 147 (Grupo “A” Categoría 2º) de la localidad de Cipolletti. La designación del personal será con “estructura de cargo”, revistiendo carácter de Interinos Condicionales.

RATIFICA, hasta el día anterior a la primera Asamblea de Interinatos y Suplencias 2024, los cargos y horas cátedra del personal Directivo, Secretario/a, Preceptores/as y Docentes de la Escuela Secundaria para Jóvenes Nº 01 de la localidad de Villa Regina, que se desempeñaron durante el ciclo lectivo 2022. DETERMINA, que la continuidad en el desempeño de los cargos y /u horas cátedra de los/as docentes mencionados/as en el Artículo 1º, será en el marco de la compatibilidad hasta el día anterior a la Asamblea de Interinatos y Suplencias 2024. El procedimiento de designación de los/as Docentes en los Espacios Curriculares que no están nomenclados por la Junta de Clasificación Secundaria y los Talleres Opcionales del Ciclo Orientado en Arte-Teatro se realizará según lo especificado en el Anexo III de la Resolución Nº 1504/15.Todos/as los/as docentes designados/as revestirán carácter de “Interinos Condicionales”, hasta el día anterior a la Asamblea de Interinatos y Suplencias 2024.

DESIGNA a un/a Referente de Violencia de Género Laboral capacitado/a para tal función conforme a lo expresado en los considerandos precedentes que dependerá de la Subsecretaria de Recursos Humanos/ Dirección de Personal. El Ministerio de Educación y Derechos Humanos- Consejo Provincial de Educación, a través de la Comisión establecerá las misiones y funciones del/la referente mencionado en el Artículo 1°.

APRUEBA el Programa Escuela Presente “Construyendo Igualdades” dirigido a todos los alumnos y establecimientos de educación Especial, Inicial, Primario, Secundario y, en casos excepcionales, alumnos del Nivel Superior de Institutos y Organizaciones Educativas dependientes del Ministerio de Educación y Derechos Humanos para el ciclo lectivo 2023, conjuntamente con Anexos I y II que forman parte de la presente, y  la continuidad de las Líneas de Asistencia y Acompañamiento y de Gestión Institucional del Programa Escuela Presente “Construyendo Igualdades”.

Ministerio de Trabajo de la Provincia de Río Negro 

Declaración de Ilegalidad de la medida de UNTER e inicio de Sumario

Ordena el inicio de actuaciones sumarias correspondientes en los términos del artículo 19 de la Ley 5255 , a la UnTER.

Dictado de Conciliación Obligatoria

Dicta la conciliación obligatoria por el término de 15 días hábiles de acuerdo al artículo 86 de la Ley 5255 , en el marco del conflicto de intereses entre el gremio el Ministerio de Educación.

Cita a las partes para una audiencia para el día 3 de abril de 2023.

Presentación de UnTER – Recurso contra la Resolución 782/23

Promueve formal recurso de reconsideración con recurso jerárquico en subsidio contra la Resolución 782/23. Recurso de UnTER.

APROBAR, el Programa “Verano en comunidad”, que como Anexo I forma parte de la presente Resolución

CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN 

VISTO la Ley de Educación Técnico Profesional Nº 26.058, la Ley de Educación Nacional Nº 26.206 y las Resoluciones CFE Nros. 409/21, 428/22 y 437/22.

Aprueba los documentos para la Educación Profesional Secundaria: “EPS. Lineamientos curriculares e institucionales para su implementación”, “Organización y gestión curricular e institucional”,

“Aporte para la programación de la propuesta institucional y su organización”, “Módulos de formación general integrada” y “Reconocimiento de saberes. Acreditación diferida”, que se encuentran como anexos I, II, III, IV, y V, respectivamente, de la presente Resolución. A los fines de la implementación de la Educación Profesional Secundaria, cada jurisdicción considerará los documentos del ARTÍCULO 1º de la presente Resolución de acuerdo a sus propias características, respetando el espíritu de los mismos.

Autoriza a las jurisdicciones a implementar los lineamientos curriculares e institucionales aprobados en el ARTÍCULO 1° de la presente resolución en la franja etaria de 14 a 18 años.

CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN

FORMACIÓN PROFESIONAL-RECONOCIMIENTO Y ACREDITACIÓN DE TRAYECTORIAS FORMATIVAS EN EL AMBITO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL ENTRE MIN EDUC Y MIN TRABAJO

Aprueba el documento “Sistema para el reconocimiento de trayectorias formativas en el ámbito de la Formación Profesional entre Ministerio de Educación y Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social“, que como Anexo forma parte de la presente Resolución.

CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN

FINESTEC - REFERENCIALES DE EVALUACIÓN: TÉCNICO/A EN ELECTRICIDAD Y TÉCNICO/A QUÍMICO

Aprueba los “Referenciales de Evaluación” de las especialidades correspondientes a los títulos de Técnico/a en Electricidad y Técnico/a Químico, que se incluyen como Anexos I y II de la presente Resolución, a efectos de orientar el desarrollo y procesos de evaluación de los espacios formativos del segundo ciclo de la educación técnica de nivel secundario de estas especialidades.

CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN

FORMACIÓN PROFESIONAL MARCOS DE REFERENCIA ELABORADOR/A DE PRODUCTOS LÁCTEOS DIVERSIFICADOS, ASISTENTE PARA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN CON HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS Y COORDINADOR/A TURÍSTICO/A

Aprueba los documentos de los marcos de referencia para los procesos de homologación de Formación Profesional Inicial, correspondientes a los certificados de:

“Elaborador/a de Productos Lácteos Diversificados” de nivel II, “Asistente para administración y gestión con herramientas informáticas” de nivel III, y “Coordinador/a turístico/a” de nivel III, que se encuentran como Anexos I, II y III, respectivamente, de la presente Resolución.

CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN

EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL: MARCOS DE REFERENCIA - SEGURIDAD: TÉCNICO/A SUPERIOR EN INVESTIGACIÓN CRIMINAL Y TÉCNICO/A EN ANALISIS DEL DELITOS

Aprueba los documentos de los marcos de referencia para los procesos de homologación de Educación Técnico Profesional de nivel superior, correspondientes a los títulos de:

 “Técnico/a Superior en Investigación criminal” y “Técnico/a en Análisis del delito”,

 que se encuentran como Anexos I y II, respectivamente, de la presente Resolución.

CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN

EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL - MARCOS DE REFERENCIA - SALUD: ANÁLISIS CLÍNICOS, HEMOTERAPIA Y PRÁCTICAS CARDIOLÓGICAS

Aprueba los documentos de los marcos de referencia para los procesos de homologación de Educación Técnico Profesional de nivel superior, correspondientes a los títulos de:

“Técnico/a Superior en Laboratorio de análisis clínicos”, “Técnico/a Superior en Hemoterapia”, “Técnico/a Superior en Prácticas cardiológicas”,

que se encuentran como Anexos I, II, y III, respectivamente, de la presente Resolución.

 CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN

EDUCACIÓN TECNICO PROFESIONAL - MARCOS DE REFENCIA -SALUD: TÉCNICO/A SUPERIOR EN RADIOLOGÍA, TÉCNICO/A SUPERIOR EN INSTRUMENTACIÓN QUIRURGICA, TÉCNICO/A SUPERIOR EN EMERGENCIAS EXTRAHOSPITALARIAS, TÉCNICO/A EN ACOMPAÑAMIENTO TERAPEUTICO Y ENFERMERA/O

Aprueba los documentos de los marcos de referencia para los procesos de homologación de Educación Técnico Profesional de nivel superior, correspondientes a los títulos de: “Técnico/a Superior en Radiología”, “Técnico/a Superior en Instrumentación quirúrgica”, “Técnico/a en Emergencias extrahospitalarias”, “Técnico/a en Acompañamiento terapéutico”, “Enfermera/o”; que se encuentran como Anexos I, II, III, IV, y V, respectivamente, de la presente Resolución.

CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN

EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL - MARCOS DE REFERENCIA TÉCNICOS SUPERIORES EN ELECTRICIDAD

Aprueba los documentos de los marcos de referencia para los procesos de homologación de Educación Técnico Profesional, correspondientes a los certificados de formación continua de Técnicos en Electricidad en: “Operaciones de provisión de energía en transportes guiados y no guiados electrificados” y “Operaciones de distribución de energía en sistemas de tracción para transporte guiados y no guiados electrificados”; que se encuentran como Anexos I y II, respectivamente, de la presente Resolución.

CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN

Reafirma la necesidad de incluir la perspectiva de la Educación Ambiental Integral (EAI) en las propuestas curriculares de todas las jurisdicciones; entendiendo que la misma surge de la necesidad de construir nuevos modos de leer la realidad para comprender la complejidad del ambiente y sus relaciones, comprometiéndose con la cuestión ambiental y el cuidado de la vida, lo que supone concebir lo ambiental como construcción social e histórica y en vínculo con la formación de una ciudadanía activa en el marco de los Derechos Humanos. El MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN se compromete a formalizar, sostener y fortalecer un equipo técnico-pedagógico que trabaje desde la perspectiva de la Educación Ambiental Integral y que brinde apoyo y orientación a los equipos técnicos jurisdiccionales.

CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN- DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DE LA POLÍTICA DE PREVENCIÓN Y CUIDADOS EN EL AMBITO EDUCATIVO (6-11-23)

Reafirma el compromiso de las máximas autoridades educativas de la REPÚBLICA ARGENTINA en el desarrollo y fortalecimiento de la política de Prevención y Cuidados en el Ámbito Educativo, desde una perspectiva integral de cuidados y derechos, ratificando la importancia de extender y profundizar el trabajo en torno al derecho a la salud/salud mental y el abordaje pedagógico de situaciones de padecimiento subjetivo, como las problemáticas relativas al suicidio y los consumos problemáticos, entre otras, a partir de una pedagogía del cuidado.

Reafirma que la política de Prevención y Cuidados en el Ámbito Educativo, en tanto política de Estado, constituye un aporte fundamental para promover vínculos pedagógicos habilitantes sostenidos en la escucha y la empatía, que acompañen la formación de nuevas ciudadanías democráticas, garantizando el derecho a la educación y a la salud/salud mental.

Consejo Federal de Educación

Incorpora al calendario escolar el día 2 de abril como “Día Nacional de Concienciación sobre el Autismo”, en coincidencia con el “Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo” establecido por la Resolución Nº 62/139 de las Naciones Unidas.

Consejo Federal de Educación

El MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN y las máximas autoridades de las jurisdicciones educativas se comprometen, conforme lo dispuesto por el artículo 4° inciso j) y por el artículo 12° de la Ley N° 27.674, en articulación con el INSTITUTO NACIONAL DEL CÁNCER, a dictar las normas y realizar las acciones necesarias para garantizar el acceso a la educación a las personas alcanzadas por el artículo 1° de la mencionada ley, que se hallen inscriptas en el Registro Oncopediátrico Hospitalario Argentino (ROHA), como también a llevar adelante las políticas que permitan fortalecer las trayectorias educativas en los términos de la Ley de Educación Nacional N° 26.206.

Calendario Escolar- CFE

Ratifica que, conforme la normativa vigente de este organismo, las jurisdicciones garantizarán calendarios escolares anuales que contemplen, al menos, CIENTO NOVENTA (190) días efectivos de clases. Acordar la elaboración de una estrategia federal de seguimiento del cumplimiento efectivo de, al menos, los CIENTO NOVENTA (190) días de clase y de recuperación, en los casos que corresponda, a partir de dispositivos institucionales y estrategias pedagógicas específicas que involucren a estudiantes y docentes para asegurar el dictado de las horas de clase en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo.

Consejo Federal de Educación 

Aprueba la realización de los operativos de evaluación educativa ERCE Escuelas y ERCE Pospandemia, los cuales se adicionarán al “Plan Nacional de Evaluación Educativa 2023-2024” aprobado por la Resolución CFE N° 435/22. La realización de la evaluación ERCE Escuelas se llevará adelante entre los meses de agosto y diciembre de 2023 en una muestra de escuelas de la Provincia de La Rioja.

El MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN acordó con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), en el marco de la Alianza Latinoamericana y de Caribe para la Educación - AXE, la realización de los operativos muestrales ERCE Escuelas y ERCE Pospandemia en nuestro país. El operativo ERCE Escuelas es una evaluación diagnóstica de Lectura y Matemática, destinada al 3er año de la Educación Primaria, que pretende activar los ciclos de reflexión pedagógica en las escuelas, los cuales conducen a la planificación de acciones para la mejora de los aprendizajes fundamentales, para lo cual se requiere la realización de un piloto de implementación durante el año 2023.

Consejo Federal de Educación

Aprueba la creación de la Red Federal de Planeamiento Educativo (RedPlaE) y el documento “Marco Red Federal de Planeamiento Educativo”, que como Anexo I integra la presente resolución, el que establece los fines, propósitos y funciones de la RedPlaE.

La Red Federal de Planeamiento Educativo -de ahora en más RedPlaE- se constituye en el espacio de coordinación de acciones en pos de facilitar y consolidar las prácticas, equipos, intercambio y procesos vinculados con la planificación de políticas educativas en el marco de los acuerdos del Consejo Federal de Cultura y Educación.

La creación de un espacio común desde el cual potenciar a las áreas de planeamiento se vincula directamente con los objetivos de la normativa vigente y la oportunidad de fortalecer a las distintas áreas tanto del Ministerio Nacional como jurisdiccionales.

Consejo Federal de Educación

Aprueba las fechas de realización de los operativos de evaluación según se precisan en el anexo que integra la presente resolución y en el marco de lo aprobado en el “Plan Nacional de Evaluación Educativa 2023-2024” por Resolución CFE N° 435/22.

Consejo Federal de Educación

Aprueba el texto refundido y actualizado de los lineamientos generales del "Sistema de Evaluación Nacional de la Calidad y Equidad Educativa", que como anexo integra la presente Resolución. Reafirma que LA NACIÓN, las PROVINCIAS y la CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES participarán del Sistema de Evaluación Nacional de la Calidad y Equidad Educativa, y garantizarán su implementación conforme a sus respectivas responsabilidades.

Consejo Federal de Educación

Que diversas regiones y la cartera educativa nacional proponen la renovación y designación de representantes de la COMISIÓN FEDERAL DE REGISTRO Y EVALUACIÓN PERMANENTE DE LAS OFERTAS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA.

Que, conforme lo dispuesto por la Resolución CFE N° 365/20, las autoridades educativas jurisdiccionales y la cartera educativa nacional informaron sus representantes para la integración de la Comisión Evaluadora ante la Secretaría General del CFE. 

Consejo Federal de Educación – CFE-

Las Provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires manifiestan su voluntad de adherirse al PROGRAMA “APRENDER MÁS”, creado por Resolución Nº 467/23 del MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN, con el objeto de continuar las acciones de acompañamiento pedagógico a estudiantes del nivel primario y secundario que lo requieran, como así también implementar acciones para revincular y acompañar a las y los estudiantes del nivel primario y secundario con trayectorias intermitentes; y se comprometen a remitir a la SECRETARÍA DE EDUCACIÓN de la cartera educativa nacional la planificación de conformidad con los lineamientos del mismo, según lo establecido en su ANEXO I.